پشتیبانی شبکه مجازی از برنامه‌های ترویجی نماز پس از بازگشایی مدارس

به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل معاونت پرورشی و فرهنگی، محمدرضا مسیب‌زاده در اولین جلسه وبینار کارگروه مشترک ستاد اقامه نماز کشور و وزارت آموزش و پرورش در سال 1400 با عنوان نهضت تولید محتوا و با هدف اجرایی کردن مفاد تفاهمنامه بین ستاد اقامه نماز و وزارت آموزش و پرورش و بهره گیری از ظرفیت مراکز تخصصی در جهت تولید محتوا گفت: خوشبختانه سال گذشته با تلاش های صورت گرفته در زمینه توسعه و ترویج نماز اقدامات خوبی صورت گرفت که ثمره نهایی آن اختتامیه اجلاسیه نماز دانش آموزی فروردین ماه در استان یزد بود که مورد تفقد مقام عالی وزارت قرار گرفت.

وی با بیان اینکه اکثر کارهای انجام شده در حوزه قرآن، عترت و نماز کارهای دلی و جهادی است افزود: سال گذشته همه بند های تفاهمنامه بر اساس زیست بوم جدید اجرا شد و به زودی تفاهم نامه دوسالانه 1401-1400 ازطریق دفتر وزارتی به استان ها ابلاغ خواهد شد.

مدیر کل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش خاطر نشان کرد: سال98 پیش اجلاسیه های نماز در سراسر کشور علیرغم نبود محدودیت های جاری 740 اجلاسیه بود و اما سال 99 این عدد با وجود محدودیت ها به 2345 اجلاسیه رسیده است که نشان دهنده توسعه فرهنگ اقامه نماز در بین استان های سراسر کشور است.

وی از راه اندازی و بروزرسانی سایت namaz.medu.ir خبر داد و گفت: این سایت با اهداف تبلیغی و محتوایی سعی دارد رویدادهای حوزه نماز را در کوتاهترین زمان به اطلاع فعالان نماز در سراسر کشور برساند.

مسیب زاده در پایان با اشاره به فرمایشات مقام معظم رهبری که فرمودند همه ما در برابر نماز یا قاصریم یا مقصر گفت هرچند کارهای بزرگی در حوزه نماز صورت گرفته اما امیدواریم با تلاش ها و همکاری های نهادها و سازمان های متخصص بتوانیم در امر ترویج نماز به نتایج خوبی دست یابیم.

امروز باید از تمام ظرفیت های حوزه نماز با محوریت فعالیت های جهادی استفاده کنیم

در ادامه این جلسه سید احمد زرهانی، قائم مقام ستاد اقامه نماز کشور گفت: امسال که با پدیده کرونا مواجه هستیم اگر تحولی شد و مدارس باز شدند تفاهم نامه و کارهای فی مابین را در بستر حقیقی انجام خواهیم داد و شبکه مجازی از آن پشتیبانی خواهد کرد اما اگر مدارس دایر نشدند باید کارها توأمان انجام شود آنچه مهم است این است که ما بتوانیم از همه ظرفیت‌های بالقوه و بالفعل استفاده کنیم سال گذشته قدم‌هایی برداشته شد و تعدادی از برنامه ها در شبکه شاد پخش شدند.

وی ادامه داد: ما باید هر استان را به حوزه‌های علمیه وصل کنیم و بتوانیم برنامه های متنوع داشته باشیم امروز باید از تمام ظرفیت های حوزه نماز با محوریت فعالیت های جهادی استفاده کنیم.

قائم مقام ستاد اقامه نماز کشور تصریح کرد: باید ارتباط چند جانبه بین دانش آموزان، معلمان و اولیا برقرار کنیم و از طریق مسابقه و میزگرد و پرسش و پاسخ که اگر انشاالله به نحو مطلوب انجام شود در دوران کرونا رو سفید خواهیم شد و اگر مباحث را اداری کنیم به جایی نخواهیم رسید.

وی ادامه داد: ما یک بستری یک ساله داریم و می توانیم در ابعاد مختلف فعالیت کنیم خواهش می‌کنم تمامی اعضای این کارگروه فعال باشند و اگر فضا مهیا شود باید همه اعضا به صورت حضوری فعال شوند جاهایی که رویشی نبوده باید تذکر داده شود ما محورهای تبلیغ را برای ائمه جماعات مدرسه تدوین کرده‌ایم و به مدارس ابلاغ شده است نباید به عنوان یک کاغذ فقط در مدارس بماندبچه ها تا زمانی که ارتباط دوجانبه و فعال با مدیران فکری دارند همیشه پویا خواهند بود و اگر این ارتباط نباشد دیگران جا را پر خواهند کرد.

زرهانی در خاتمه گفت : پیوند خانه، مدرسه و مسجد هدفش همین ارتباط چند جانبه است بنحوی که بچه‌ها خودشان تمایل داشته باشند. با رعایت شیوه های روانشناسی این کار باید صورت پذیرد وباید این کارگروه با تسامح میدانش را وسیع تر کنید انشاالله کارنامه ای که به پیشگاه حضرت مهدی (عج)ارائه می‌شود لبخند بر لبانشان جاری گردد.

همچنین در ادامه منصور سرگزی، معاون فرهنگی ستاد اقامه نماز کشور گفت: این جلسه در استمرار کارگروه مشترک اقامه نماز و وزارتخانه برگزار می‌شود دو هفته قبل در جلسه با مدیران و تخصصی نماز داشتیم در آنجا بحث تولید محتوا و اقدامات عملی در خصوص تحقق تفاهم‌نامه و اقدامات میدانی مطرح شد چندین سال است که مرکز تخصصی قم تنها مرجع در تولید محتوای نماز است و تولید و نشر محتوای های نماز ویژه معلمان مربیان اولیا و دانش آموزان بیش از ۱۲۰۰ تولید محتوا صورت گرفته است امسال باید ببینیم در استمرار آن فعالیت ها چه کارهایی باید انجام شود.

وی افزود:آموزش و پرورش از اولویت های ماست اساتید زیادی در سراسر کشور وجود دارد و قم و مشهد سرآمد آنها هستند می‌خواهیم بدانیم زمینه ها تا چه حد مهیااست تا در شبکه های مورد هدف شما به تولید محتوا بپردازیم.

معاون فرهنگی ستاد اقامه نماز کشور تصریح کرد :امسال چند ظرفیت جدید در تفاهم‌نامه ایجاد شده مهد کودک ها ، مراکز پیش دبستانی، امامان جماعت نیز ویژه تر دیده شدند، مدرسین آموزش خانواده، آموزش عملی برای دانش آموزان تولید، پی گیری در اجرا و ارزیابی باید صورت پذیرد به گونه ای اقدام گردد تا یک ارتباط با این مراکز و قرارگاههای شما برقرار شود. مرکز قم و مشهد کاملا می‌توانند نقش آفرین باشند و مبنای فرمایشات جناب مسیب زاده و جناب آقای زرهانی قرار بگیرند.

وی یاد آورشد: راجع به متن تفاهم نامه باید بگویم که دوره های آموزشی مختلف در مراکز تخصصی تدوین شده اند اگر انشاالله کرونا تمام شود پیشنهاد می‌شود مرکز قم و مشهد به مانند گذشته تامین مربی و اساتید و دوره‌ها را عهده‌دار شوند. و در صورتی که این امر محقق نگردد در فضای مجازی هم مشهد و هم قم می‌توانند آموزشهای برخط داشته باشند و همچنین آفلاین.در بحث تولید محتوا جدا از اینها هر دو مرکز دارای صلاحیت هستند و می توانند تولیدات خود را در اختیار شبکه شاد قرار دهند.برای حفظ ابتکار استان ها نیز باید اقداماتی صورت گیرد ونیز مراکز ما در مشهد و قم در دسترس همه استان ها قرارگیرند.

توسعه کمی و کیفی برنامه های حوزه نماز در فضای مجازی و حقیقی مد نظر است

سپس رضا بهشتی باویل، معاون امور اقامه نماز وزارت آموزش و پرورش گفت: یکی از موضوعات اصلی که باید به آن توجه کرد این است که در حال حاضر برنامه های وزارت آموزش وپرورش در زمینه ترویج وتوسعه فرهنگ اقامه نماز تدوین وتصویب ودرقالب برنامه های عملیاتی که منطبق بر تفاهم نامه منعقده بین وزارت وستاد اقامه نماز کشور باشد ابلاغ شده است لذا اکنون وقت اقدام است اقدام یعنی هماهنگی ، هدایت ، حمایت ونظارت وبه طور کلی مرحله بعد از برنامه ریزی است برای اقدام ما از ساختار قدرتمندی در ستاد به نام شورای عالی اقامه نماز ودرسطح استان ومنطقه شورای اقامه نماز و درسطح مدارس هیئت اندیشه ورز ویژه اقامه نمازبرخوردار هستیم و این ظرفیت خوبی است که باید از آن غفلت نکنیم.

وی تصریح کرد : بنابراین اقدامات ما فقط نیاز به هماهنگی، حمایت، هدایت و نظارت دارد که تشکیل منظم جلسات توسط این کارگروه نقش بسیار مهمی در اجرای برنامه ها را داردو انتظاری که از ستاد اقامه نماز کشور و مراکز تخصصی نماز داریم فقط تمرکز بر تولید محتوای تخصصی است و وزارت آموزش و پرورش وظیفه زمینه سازی و نشر این محتوا را دارد.

معاون امور اقامه نماز وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: مسئله دیگری که وجود داشته ودارد این است محتوایی که شامل تامین اساتید، مربیان و محصولات است باید متناسب با ذائقه و نیاز مخاطب طراحی و تولید شود وبا شناسایی نیاز ، برنامه ریزی مجدد برای بهبود و غنی سازی محتوا شود که قطعا اثربخشی برنامه ها را به دنبال خواهد داشت.

وی گفت: برای اجرای برنامه ها از ایجاد ساختار درون ساختار پرهیز کردیم زیرا ساختار شورای عالی ترویج و توسعه فرهنگ اقامه نمازوزارت آموزش وپرورش از قابلیت اجرایی بالاتری به لحاظ ترکیب اعضا ووظایف برخوردار است لذا انجام برنامه ها از طریق ساختار مذکور مورد تاکید است و سعی بر این شده که از موازی کاری وکارتراشی و ساختار تراشی پرهیز گردد واین یعنی ایجاد خط ویژه برای برنامه ها و اجرای سیاست نظام در خصوص تولید، پشتیبانی ومانع زدایی است.

بهشتی باویل در خاتمه تصریح کرد: استفاده از ظرفیت های درون دستگاهی و فرصت های برون سازمانی با توجه به چهار اصل مهم اداره کل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش در انجام فعالیت ها شامل مدرسه محوری، فراگیری در عین اثر بخشی ، مشارکت پذیری و مشارکت جویی ، ارجحیت فعالیت های گروهی به کارهای فردی که البته اصل چهارم با توجه به زیست بوم جدید کمتر به آن پرداخته می شود و توسعه کمی و کیفی برنامه ها در فضای مجازی و حقیقی مد نظر است.