مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان شرقی:
آموزش پویا و تجربهمحور، کلید توانمندسازی دانشآموزان در طرح نماد است
تبریز (پانا) - مدیرکل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی با تأکید بر ضرورت تحول در شیوههای آموزشی گفت: در شرایط امروز، پویایی در رویکردهای یادگیری، تنوع محیطهای آموزشی و تقویت خدمات مشاورهای، سه رکن اساسی برای رشد مهارتهای ذهنی، اجتماعی و کاهش آسیبهای اجتماعی دانشآموزان در قالب طرح نماد به شمار میرود.
اسفندیار صادقی صبح روز یکشنبه ۲۶ بهمنماه، در حاشیه برگزاری وبینار وزارتی ستاد راهبری «نماد» با تأکید بر ضرورت تحول در شیوههای یاددهی–یادگیری اظهار داشت: آموزش در شرایط امروز، نیازمند رویکردهای پویا و انعطافپذیر است و نمیتوان با الگوهای ایستا و سنتی، پاسخگوی نیازهای نسل جدید بود. بر همین اساس، تلاش شده است با بهکارگیری روشهای نوآورانه، زمینه مشارکت فعال دانشآموزان، پرورش تفکر انتقادی و تقویت توانمندیهای ذهنی آنان فراهم شود.
وی با اشاره به اهمیت فضاهای متنوع یادگیری افزود: یکی از محورهای مورد توجه در این رویکرد، گسترش محیطهای آموزشی فراتر از کلاس درس و حرکت بهسوی یادگیریهای تجربهمحور است؛ چرا که تنوع در فضا و موقعیتهای آموزشی، نقش مؤثری در تعمیق یادگیری و افزایش اثربخشی فرآیند آموزش دارد.
صادقی در بخش دیگری از سخنان خود، خدمات مشاورهای را از ارکان اساسی طرح نماد دانست و تصریح کرد: ارائه مشاورههای تخصصی، هدفمند و بهموقع میتواند در شناسایی بههنگام مسائل فردی و اجتماعی دانشآموزان نقش کلیدی ایفا کند و به همین دلیل، تقویت این خدمات در مدارس بهطور جدی در دستور کار قرار گرفته است.
وی همچنین تنوعبخشی به شیوههای تربیتی و پرورشی و فراهمسازی بستر گفتوگوی سازنده با دانشآموزان را ضروری دانست و گفت: ایجاد فضای امن برای گفتوشنود مؤثر، زمینهساز افزایش اعتماد متقابل، ارتقای خودآگاهی و تقویت مهارتهای ارتباطی در میان دانشآموزان خواهد بود.
در پایان، صادقی به نقش اردوهای آموزشی و تربیتی هدفمند اشاره کرد و افزود: اجرای این اردوها در چارچوب طرح نماد، فرصت مناسبی برای رشد مهارتهای اجتماعی، افزایش شادابی و نشاط دانشآموزان و در نهایت پیشگیری و کاهش آسیبهای اجتماعی فراهم میآورد.
ارسال دیدگاه