چقدر هوشمندسازی مدارس آذربایجان شرقی محقق شده است؟
تبریز (پانا) - در شرایطی که عدالت آموزشی به یکی از مطالبات اصلی معلمان، دانش‌آموزان و والدین بدل شده، آذربایجان‌شرقی در مسیر هوشمندسازی مدارس قدم‌هایی مؤثر برداشته است؛ طرحی که اکنون بالای ۶۰ درصد پیشرفت دارد، اما هنوز برخی مدارس استان غیرمستحکم‌اند و امکانات مورد نیاز هوشمندسازی در همه مدارس به طور کامل فراهم نشده است.
با شروع سال تحصیلی جدید، موضوع هوشمندسازی مدارس بار دیگر به یکی از دغدغه‌های اصلی خانواده‌ها، دانش‌آموزان و مسئولان آموزش‌وپرورش تبدیل شده است. در استان آذربایجان شرقی، به‌ویژه در تبریز، روند تجهیز مدارس به فناوری‌های نوین آموزشی سرعت بیشتری گرفته و برخی مدارس توانسته‌اند فضای آموزشی خود را با استانداردهای روز دنیا تطبیق دهند.
در بازدید میدانی از چند دبیرستان تبریز، مشهود بود که بخش قابل توجهی از کلاس‌ها به تخته‌های هوشمند، ویدئو پروژکتور و محتوای دیجیتال تعاملی مجهز شده‌اند. دانش‌آموزان این مدارس می‌گویند که یادگیری با تصاویر و ابزار های چندرسانه‌ای، فهم درس را برایشان آسان‌تر و جذاب‌تر کرده است.
تجربه‌ای متفاوت پشت نیمکت ها
دانش آموز پایه دهم یکی از دبیرستان های تبریز، از روزهای اول مدرسه‌اش میگوید: «وقتی معلم، علاوه بر توضیح، فیلم یا انیمیشن هم نشان می‌دهد، کلاس مثل یک بازی آموزشی می‌شود. من قبلاً ریاضی را سخت می‌فهمیدم، ولی حالا وقتی شکل‌ها روی تخته هوشمند نمایش داده می‌شود، راحت‌تر می‌گیرم.»
دانش آموز دیگری، معتقد است کلاس هوشمند انگیزه‌اش را چند برابر کرده است: «این‌که بتوانیم گروهی تمرین حل کنیم و نتیجه بلافاصله روی تخته نشان داده شود، خیلی جذاب است. دیگر تکلیف نوشتن فقط روی کاغذ نیست، خودمان جواب‌ها را می‌بینیم و با هم بحث می‌کنیم.»
یکی از آموزگاران مدارس هوشمند تبریز، معتقد است فناوری باعث تغییر نقش معلم شده است و میگوید: «الان بچه‌ها بیشتر مشارکت می‌کنند. من فقط یک سخنران نیستم؛ بلکه راهنما هستم تا خودشان تجربه یادگیری داشته باشند.»
اسفندیار صادقی، مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان شرقی، نیز تأکید می‌کند که این تغییرات به‌طور ملموسی فضای آموزش را دگرگون کرده است: «هوشمندسازی باعث شده معلمان خلاق‌تر شوند و دانش‌آموزان با اشتیاق بیشتری در کلاس‌ها شرکت کنند. هدف ما این است که همه مدارس استان از این فرصت بهره‌مند شوند.»
البته در بازدیدهای میدانی، دانش‌آموزان مناطق کم‌برخوردار نظر دیگری دارند. دانش‌آموزی از یکی از مدارس روستایی، میگوید: «ما هنوز کلاس هوشمند نداریم. بعضی وقت‌ها معلم با گوشی یا لپ‌تاپ خودش فیلم نشان می‌دهد. دلمان می‌خواهد ما هم مثل بچه‌های شهر، تخته هوشمند داشته باشیم.»
اگرچه تجربه بچه‌های تبریزی نشان می‌دهد هوشمند سازی مدارس می‌تواند آموزش را جذاب‌تر و مؤثرتر کند، اما روایت دانش‌آموزان مناطق روستایی نشان می‌دهد این تحول هنوز سراسری نشده است. بنابراین می‌توان گفت آذربایجان شرقی در مسیر هوشمندسازی گام‌های مهمی برداشته، اما تحقق کامل آن زمانی ممکن می‌شود که همه دانش‌آموزان، صرف‌نظر از محل تحصیلشان، فرصت لمس این تجربه نوین را داشته باشند.
ارسال دیدگاه