تهران (پانا) - وزیر اقتصاد با اشاره به یک خبر خوب برای جامعه فرهنگیان عنوان کرد که یکی از نقاط آسیب در طول سال‌های قبل ضربه‌ای بود که به بانک سرمایه که متعلق به فرهنگیان است وارد شده است و اکنون ترازنامه بانک سرمایه در حال حل‌و‌فصل است و منافع این بانک باید به فرهنگیان این کشور برسد.
تهران (پانا) - وزیر امور اقتصادی و دارایی درباره اقدام دولت در حوزه تفکیک حساب‌های شخصی و تجاری با انتقاد از کم دقتی در خبررسانی در این مورد گفت در سال 1401 هیچ حکم قانونی ناظر بر تعیین سقف و تعداد گردش وجود نداشته و بنای دولت در حوزه تفکیک حساب‌های شخصی و تجاری، تکیه بر خود اظهاری افراد و قبول آن از سوی دولت است.
تهران (پانا) - وزیر امور اقتصادی و دارایی گفت واگذاری سهام دو خودروساز بزرگ کشور از درخواست‌های جدی رئیس‌جمهوری بوده است و این دستور در حال پیگیری است و کارگروه مشترکی بین وزارت اقتصاد و صمت ایجاد شده است تا بهترین اثر را بر بهره‌بروری صنعت خودرو داشته باشد.
تهران (پانا) - وزیر امور اقتصادی و دارایی دستور داد تا کمیته‌ای متشکل از وزارت اقتصاد، سازمان برنامه و بودجه، بانک‌ها، نمایندگان مجلس با کارآفرینان کشور برای بررسی و الحاق درخواست‌ها و پیشنهادهای آنها به قانون بودجه سال آینده تشکیل شود.
تهران (پانا) - وزیر امور اقتصادی و دارایی علاج بلندمدت فساد در کشور را، منوط به شفاف‌کردن اقتصاد و امکان نظارت ۸۵ میلیون ایرانی بر اموال، دارایی‌ها و صورت‌های مالی دولت و شرکت‌های دولتی عنوان کرد.
تهران (پانا) - سخنگوی اقتصادی دولت طی سخنانی در نشست دوره‌ای خود با خبرنگاران رسانه‌های گروهی تاکید کرد که دولت هیچ برنامه‌ای برای افزایش قیمت بنزین ندارد.
تهران (پانا) - وزیر اقتصاد با اشاره به قطع رانت ۳۵ هزار میلیارد تومانی مافیای آرد با اجرای طرح هوشمندسازی یارانه نان، حاشیه‌سازی‌های اخیر را قابل پیش‌بینی دانست.
تهران (پانا) - سخنگوی اقتصادی دولت با بیان اینکه ۱۵۰۰ شرط دست و پاگیر برای اعطای مجوز به جوانان برداشته شد و دراین مدت ۷۵ هزار فعال اقتصادی برخط مجوز دریافت کردند، گفت: در این مدت مجوز سرمایه گذاری خارجی بیش از دو برابر شد و به ۵ میلیارد دلار رسید.
تبریز(پانا)- مدیرکل امور اقتصادی و دارای آذربایجان شرقی از سفر وزیر اقتصاد به تبریز خبر داد.
تهران (پانا) - وزیر اقتصاد و دارایی با بیان اینکه نظام تعلیمی باید به گونه‌ای باشد که مجموعه‌ای از توانمندی‌ها را برای دانش‌آموزان مهیا کند، آموزش و پرورش را یک نهاد رسمی انسان‌سازی خواند که مساله‌محور شدن دانش‌آموزان از نظر اقتصادی، باید آن‌جا محقق شود.
