سمنان (پانا) - معاون مرکز برنامهریزی منابع انسانی و فنآوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد: شاخص اصلی و تعیین کننده چگونگی جذب و بهکارگیری نیروی انسانی تعداد دانشآموزان است که باید در اولویت برنامهها قرار گیرد.
سمنان (پانا) - معاون مرکز برنامهریزی منابع انسانی و فنآوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد: شاخص اصلی و تعیین کننده چگونگی جذب و بهکارگیری نیروی انسانی تعداد دانشآموزان است که باید در اولویت برنامهها قرار گیرد.
کرج (پانا) - رئیس کل دادگستری استان البرز گفت: نتیجه آموزشهای قضایی، افزایش دقت در رسیدگیهاست تا جایی که اکنون تنها 15 درصد آرای صادره قضات استان در مرحله تجدیدنظر یا بالاتر نقض میشوند.
بیرجند(پانا) ـ سرپرست آموزش و پرورش خراسان جنوبی گفت: دانشگاه فرهنگیان تنها مرجع تأمین نیروی انسانی و تربیت کننده و آموزش دهنده معلمین مومن و متعهد است.
همدان (پانا) - مشاور اسبق امور زنان و خانواده ریاست جمهوری گفت: توسعه هر جامعه ای در گرو استفاده از ظرفیت های نیروی انسانی از جمله زنان است.
کرج(پانا) - چالش ها و مشکلات مدارس پرجمعیت،با حضور مدیر آموزش و پرورش ناحیه 3 کرج و سرپرست معاونت آموزش ابتدایی و جمعی از مدیران مدارس با تراکم بالای دانش آموزی، در سالن اجتماعات اداره، بررسی شد.
مشهد (پانا)- معاون پژوهش،برنامه ریزی و آموزش نیروی انسانی آموزش و پرورش استان فرآیندتغییر سمت نیروهای قرارداد کارمعین دارای مدرک تحصیلی لیسانس و بالاتردر سال تحصیلی 98-97 را تشریح کرد
بیرجند (پانا) - معاون پژوهش ، برنامه ریزی و آموزش نیروی انسانی اداره کل آموزش و پرورش استان گفت: امسال از طریق آزمون دانشگاه فرهنگیان و ماده 28 ، حدود 950 نفر در آموزش و پرورش جذب خواهند شد.
ساری (پانا) - مدیرکل آموزش و پرورش مازندران گفت: «در استقرار پایه دوازدهم فضا، تجهیزات، نیروی انسانی و آموزش کتب جدیدالتألیف به گونهای باشد که دانشآموزان با فکر امن مشغول به تحصیل شوند.»
تهران (پانا) - معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی آموزش و پرورش شهر تهران در دیدار نوروزی با کارکنان فرهنگی آموزش و پرورش تهران، حوزه معاونت پشتیبانی را بسیار پرمسئولیت و سنگین قلمداد و از حمایتهای مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران و همدلی و کار جمعی همکاران اداره کل قدردانی کرد.
تهران (پانا) - مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران با اشاره به درنظر گرفتن راهبرد هایی برای حل مشکلات مهمترین راهبرد را ارتقای کیفی آموزش و جایگاه مدرسه دانست،