گردهمایی روسای مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی و اعضای شورای هماهنگی موسسان مدارس غیردولتی سراسر کشور با حضور یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش در اردوگاه باهنر برگزار شد.
گردهمایی روسای مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی و اعضای شورای هماهنگی موسسان مدارس غیردولتی سراسر کشور با حضور یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش در اردوگاه باهنر برگزار شد.
تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه بسیاری از دانشآموزان یک وجهی تربیت شدهاند در حالی که بچههای امروز، چندوجهیاند و باید به همه ساحتهای تربیتی آنها توجه شود، گفت دانشآموزان برای امروز تربیت میشوند درحالی که باید برای آینده و زمانه خودشان تربیت شوند و این یکی از نقصانهایی است که چه در مدارس دولتی و چه غیردولتی وجود دارد.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی وزارت آموزش و پرورش از بازنگری قانون شوراهای آموزش و پرورش با توجه به تاکید مقام عالی وزارت خبر داد.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی گفت اجازه فعالیت به اندک آموزشگاههایی که متناسب با سیاست وزارت آموزش و پرورش و در راستای سند تحول بنیادین حرکت نمی کنند، داده نخواهد شد.
تهران (پانا) - رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی از تحصیل 2 میلیون و ۲۰۰ هزار دانشآموز در مدارس غیردولتی خبر داد.
با مشارکت آموزش و پرورش و مدارس غیردولتی استان کرمانشاه پویش یلدای فاطمی با توزیع بسته های معیشتی در مدارس کم برخوردار این استان برگزار شد.
بوشهر (پانا) - معاون وزیر آموزش و پرورش و رییس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی گفت با گفتمان دقیق و با تکیه بر منطق علمی، زمینه تربیت نسلی در تراز انقلاب، مطالبهگر و پرسشگر در مدارس غیردولتی فراهم شود.
بوشهر(پانا) - مدیرکل آموزش و پرورش استان بوشهر با اشاره به فعالیت ۵۹۶ مرکز غیردولتی در استان بوشهر اظهارکرد در سال تحصیلی جاری ۴۲ هزار و ۵۷ دانشآموز در ۵۲۷ مدرسه غیردولتی استان مشغول تحصیل هستند.
جشن دختران افتخار آفرین مدارس غیر دولتی مشهد مقدس با حضور جمعی از مسئولان در دانشگاه آزاد اسلامی برگزار شد.
تهران (پانا) - رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی بر همکاری بین این سازمان و باشگاه دانش پژوهان جوان تاکید کرد و گفت کمک به افزایش توان علمی کشور، کادرسازی، ایجاد رویکردهای فرهنگی، تربیتی و هویتی از جمله موارد مهمی است که باید دنبال و پیگیری شوند.