تهران (پانا) - به گفته وزیر آموزش و پرورش در هر مناطقی از کشور که ستاد ملی مقابله با کرونا اجازه دهد، ترجیح بر برگزاری امتحانات دانش‌آموزان به صورت حضوری است.
تهران (پانا) - به گفته وزیر آموزش و پرورش در هر مناطقی از کشور که ستاد ملی مقابله با کرونا اجازه دهد، ترجیح بر برگزاری امتحانات دانش‌آموزان به صورت حضوری است.
تهران (پانا) - وزیر آموزش‌وپرورش تاکید کرد در دو سال اخیرتغییراتی در کتاب‌های درسی داده شده که انتشار عمومی هر تغییر آن موجب واکنش منفی افکار عمومی جامعه شده است، نباید نگاه‌های سطحی در تالیف کتاب‌های درسی باعث ایجاد واکنش‌های منفی به کل آموزش و پرورش شود.
تهران (پانا) - محمدحسن آصفری نماینده اراک و کمیجان و خنداب بعد از استماع پاسخ‌های وزیر آموزش و پرورش به سوالات مطروحه قانع شد.
تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش با حضور در صحن علنی مجلس شورای اسلامی به سوالات برخی از نمایندگان درباره مسائل مرتبط با وزارت آموزش و پرورش و فرهنگیان از نظام رتبه بندی تا پرداخت حقوق و مزایا به معلمان توضیحاتی داد.
تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد اگر مهارت خواندن، نوشتن، شنیدن و سخن گفتن به نحو دقیق و درستی از سوی فرزندان فرا گرفته شود مسیر آینده فرزندان درخشان تر خواهد شد.
تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش خبر داد امشب در اپلیکیشن شاد ۱۰ میلیون دانش‌آمور را به برگزاری این جشن ملی در فضای مجازی دعوت کردیم.
تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش درباره وجود سند ۲۰۳۰ در بودجه سال آینده توضیحاتی داد و تاکید کرد که در بودجه هیچ چیزی در مورد اجرای سند ۲۰۳۰ نیامده و نخواهد آمد.
تهران (پانا) - وزیر آموزش‌وپرورش در چهاردهمین برنامه از سلسله برنامه‌های گفتگوی هفته که با حضور وزیر علوم تحقیقات و فناوری، برگزار شد، اظهار کرد برای رسیدن به تربیت متعالی و هماهنگ باید برنامه‌های وزارتخانه‌های آموزش‌وپرورش و علوم، تحقیقات و فناوری، اجزای یک برنامه ملی باشد.
تهران (پانا) - وزیر آموزش‌وپرورش در پیامی به مناسبت روز پرستار با تبریک این روزبه پرستاران به‌عنوان رکن مهم و بنیادی نظام سلامت و درمان کشور اظهار کرد پرستاران با ایثار و گذشت خود در خط مقدم مقابله با کرونا؛ نسیم امیدواری، سلامتی، آرامش و آسایش را به ارمغان می‌آورند.
تهران (پانا) - مشاور مدیر کل دفتر سلامت و متخصص آموزش سلامت مدارس بیان کرد تا معلمان، مدیران، مربیان مدرسه و کادر برنامه ریز آموزش و پرورش، نتوانند شناخت کافی از فرهنگ سازمانی کسب کنند، انتظار هیچ تغییر و یا ارتقای بهره وری و نتایج درخشان از اجرای برنامه‌های مختلف در مدرسه را نباید داشته باشند.