تهران (پانا) - به گفته معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش روش مبتنی بر آموزشهای تلویزیونی با فراگیری و پوشش ۹۸ درصدی دانش آموزان هم اکنون در کشور اجرا میشود.
تهران (پانا) - به گفته معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش روش مبتنی بر آموزشهای تلویزیونی با فراگیری و پوشش ۹۸ درصدی دانش آموزان هم اکنون در کشور اجرا میشود.
تهران (پانا) - به گفته معاون آموزش متوسطه هیچ تعارضی بین چارچوب ابلاغی سند تحول بنیادین با برنامه تعالی مدیریت مدرسه که یک الگوی مدیریت است وجود ندارد.
تهران (پانا) - اعضای شورای معاونان در هشتمین برنامه گفتوگوی هفته برمدار تحول و بهبود یادگیری، که با حضور وزیر ارتباطات و فنآوری اطلاعات و به صورت ویدئوکنفرانس برگزار شد به تشریح و تبیین برنامههای آموزش و پرورش پرداختند.
تهران (پانا) - در ادامه پرونده رسانهای شبکهی ملی رشد، که از سوی روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی تهیه شده است؛ بخش دوم این پرونده به بررسی دیدگاه مسوولان و دست اندرکاران حوزه تعلیم و تربیت کشور در مواجهه با این شبکه تعاملی پرداخته است.
تهران (پانا) - تفاهمنامه همکاری مشترک میان وزارت آموزش و پرورش و سازمان فناوری اطلاعات ایران مبادله شد.
تهران (پانا) - معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش وپرورش با بیان اینکه دانش آموزان از لحظه ورود به مدرسه تا بازگشت به منزل تحت نظارت هستند تاکید کرد اگر خانوادهای به دلیل نگرانی شدید یا احتمال بیماریهای زمینهای تصمیم بگیرند فرزندشان در کلاس حاضر نشود، مدیران مدارس آنها را با سایر روشهای آموزشی راهنمایی میکنند لذا حضور دانشآموزان با توجه به شرایطشان اختیاری است.
تهران (پانا) - آئین بازگشایی مدارس در سال تحصیلی 1400-1399 صبح شنبه 99/06/15 با حضور علیرضا کمره ئی، معاون متوسطه وزارت آموزش و پرورش، دری، معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران، مدیر و جمعی از معاونان منطقه 9 در مدرسه متوسطه دوره اول دخترانه محمدعاصمی برگزار شد.
تهران (پانا) - معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش تاثیر آموزشهای ارائه شده مدرسه تلویزیونی ایران را در زمان کرونا برای دانشآموزان تشریح کرد.
تهران (پانا) - معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش از آموزش معلمان سراسر کشور برای ارائه بهتر آموزشهای مجازی خبر داد.
تهران (پانا) - معاون آموزش متوسطه وزارت آموزشوپرورش، هدف از یادگیری در شرایط کرونا را تدریس تمامی مباحث کتاب برشمرد و بیان کرد تسلط دانشآموز به مباحث کلی و کلیدی اولویت است لذا اگر شرایط زرد یا قرمز باشد، معلمان فرصت موجود را به تدریس نکات کلیدی اختصاص دهند.