تهران (پانا) - مربی اسبق تیم ملی جوانان بسکتبال در جمع دانشآموزان و ورزشکاران منطقه ۵ گفت: قهرمان واقعی فقط در زمین مسابقه شناخته نمیشود؛ ورزشکاران زمانی ماندگار میشوند که در کنار مردم و برای دفاع از ارزشهای وطن نیز ایستادگی کنند.
تهران (پانا) - مربی اسبق تیم ملی جوانان بسکتبال در جمع دانشآموزان و ورزشکاران منطقه ۵ گفت: قهرمان واقعی فقط در زمین مسابقه شناخته نمیشود؛ ورزشکاران زمانی ماندگار میشوند که در کنار مردم و برای دفاع از ارزشهای وطن نیز ایستادگی کنند.
تهران (پانا) - سالروز سازمان دانشآموزی، یادآور این حقیقت است که آینده از دل امروز ساخته میشود؛ جایی که مسئولیتپذیری، همدلی، نظم و هویتسازی در کنار هم معنا پیدا میکنند. سازمان دانشآموزی فقط یک نام نیست؛ فرصتی است برای رشد، برای یادگیری، و برای ساختن نسلی آگاه، متعهد و توانمند.
تهران (پانا) - معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزشوپرورش شهر تهران با تبریک بیستوهفتمین سالروز تأسیس سازمان دانشآموزی، این سازمان را «قهرمان تشکیلاتی و ساختاری» و دانشآموزان را «ابرقهرمانهای تعلیم و تربیت» توصیف کرد.
نظرآباد(پانا)- معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش استان البرز گفت: سازمان دانشآموزی در بستر بحرانها، نماد پایداری و تربیت دینی است و باید با بازنگری راهبردها، به نهادی پویاتر برای پاسخگویی به نیازهای نسل جدید تبدیل شود.
الیگودرز (پانا) - در بیست و هفتمین سالروز تأسیس سازمان دانش آموزی، مراسم با شکوهی با حضور معاون پرورشی شهرستان الیگودرز برگزار شد.
قم(پانا) – مدیر آموزش و پرورش منطقه خلجستان قم از تلاش های فرهنگی و رسانه ای «سیده زینب روشن چراغ» خبرنگار پانا در این منطقه تقدیر کرد.
فاروج (پانا)- تجمعات شبانه به میزبانی دبیرستان حضرت فاطمه (س) با مدیریت حمیده توافقی و با حضور مسئولین آموزش و پرورش و سازمان دانش آموزی فاروج برگزاری شد.
مشهد(پانا)-تبریک ویژه به مناسبت بیست و هفتمین سالروز تأسیس سازمان دانشآموزی! این روز، نمادی از 27 سال تعهد و تلاش برای ساختن نسلی آگاه، توانمند و پرتلاش است.
آذرشهر (پانا) - از نشست مجازی تا تحولات ساختاری سازمان دانشآموزی در سالروز تاسیس سازمان دانش آموزی با حضور مقامات عالی رتبه وزارت آموزش و پرورش برگزار شد.
تهران (پانا) - معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزشوپرورش با اشاره به نقش تشکلهای دانشآموزی در تربیت اجتماعی گفت: سازمان دانشآموزی باید با محوریت مدرسه و سپردن مسئولیت واقعی به دانشآموزان، الگوهای نوین مشارکت و نقشآفرینی اجتماعی را توسعه دهد.