تهران (پانا) - در راستای نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی با مشارکت مردم، توافق نامه تکمیل پروژه آموزشی در شهرستان رباطکریم امضا شد.
تهران (پانا) - در راستای نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی با مشارکت مردم، توافق نامه تکمیل پروژه آموزشی در شهرستان رباطکریم امضا شد.
تهران (پانا) - رئیس سازمان توسعه، تجهیز و نوسازی مدارس کشور با تأکید بر نقش اثرگذار بنگاههای اقتصادی در توسعه فضاهای آموزشی گفت: مشارکت بانکها و فعالان اقتصادی در مدرسهسازی، صرفاً انجام مسئولیت اجتماعی نیست، بلکه حاصل نگاهی عاشقانه، آیندهنگر و ریشهدار به تربیت نسل فردای کشور است.
تهران (پانا) - رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور با بیان اینکه آبادانی، پیشرفت و توانمندسازی مناطق از مسیر مدرسه، دانایی و تحقق عدالت آموزشی میگذرد، گفت: تمرکز آموزش و پرورش باید بر کیفیت یاددهی و یادگیری و توجه همزمان به تربیت اخلاقی و فرهنگی باشد.
تهران (پانا) - رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور بهمناسبت روز پژوهش پیامی صادر کرد.
تهران (پانا) - رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور گفت: هیچ سازهای در کشور، مفیدتر، مؤثرتر و آیندهنگرانهتر از مدرسه نیست و اگر میخواهیم استان اصفهان از چالشها، ناترازیها و مسائل اجتماعی عبور کند، مسیر آن از مدرسه میگذرد؛ فرهنگ، شخصیت، هویت و سبک زندگی صحیح، پشت همین نیمکتها شکل میگیرد و همه ما مدیون مدرسه و معلم هستیم.
تهران (پانا) - معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان نوسازی کشور به مناسبت ۱۰ آذر، روز مجلس شورای اسلامی پیامی صادر کرد.
تهران (پانا) - رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور ضرورت تمرکز بر مردمیسازی در نهضت توسعه عدالت آموزشی را یکی از رمزهای اساسی موفقیت این سازمان دانست و گفت: برای موفقیت در این نهضت، نیازمند تغییر آرایش در حوزه مردمیسازی هستیم تا بتوانیم تغییرات مورد انتظار را ایجاد کنیم.
تهران (پانا) - رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور در پیامی اعلام کرد هر مدرسهای که با مشارکت بسیج به ثمر میرسد، تنها یک سازه آموزشی نیست؛ بلکه نماد امید، عدالت، آیندهسازی و پیوند عمیق بسیج با مأموریت مقدس تعلیم و تربیت است.
تهران (پانا) - رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور از لذت مدرسهسازی در هیچ کار دیگری یافت نمیشود سخن گفت و اعلام کرد: چهرههای ملی به یاری مدارس ناایمن بیایند.
تهران (پانا) - رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با بیان اینکه معماری مدرسه، معلم سوم است، گفت: نور مناسب، آرامش، آسایش حرارتی و سایر عناصر معماری، هم در صرفهجویی و هم در ایجاد آرامش برای دانشآموز موثر است.