تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش گفت: با توجه به تعطیلی مدارس به دلایل مختلف از جمله آلودگی و برودت هوا، به تمام مدارس اختیار داده شده است که کلاس های جبرانی برای دانشآموزان برگزار کنند و همه مدارس این اختیار را دارند.
تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش گفت: با توجه به تعطیلی مدارس به دلایل مختلف از جمله آلودگی و برودت هوا، به تمام مدارس اختیار داده شده است که کلاس های جبرانی برای دانشآموزان برگزار کنند و همه مدارس این اختیار را دارند.
تهران (پانا) - آیین نواختن زنگ گلبانگ انقلاب اسلامی با حضور محسن حاجی میرزایی، وزیر آموزش و پرورش، علیرضا کاظمی، معاون فرهنگی و پرورشی وزارت آموزش و پرورش، عبدالرضا فولادوند، مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران و اسماعیل بحری زاده، قائم مقام معاون وزیر در سازمان دانش آموزی کشور در محل دبستان دخترانه رفاه در منطقه12برگزار شد.
تهران (پانا)- وزیر آموزش و پرورش در رشته توئیتی نسبت به شایعه حمایت مالی این وزارتخانه از بازسازی مدارس سوریهای واکنش نشان داد.
تهران (پانا) - وزرای آموزش و پرورش ایران و سوریه درباره موضوعات مختلف همکاریهای دوجانبه توافق کردند و مقرر شد یادداشت همکاری دو جانبه ایران و سوریه فردا امضا شد.
زاهدان (پانا) - با حضور حاجی میرزائی وزیر آموزش و پرورش مجتمع 24 کلاسه روستای عورکی دشتیاری به نام زنده یاد حسین علیمرادی خیر مدرسه ساز و بنیانگذار موسسه دست یاری در دشتیاری افتتاح و به بهره برداری رسید.
تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد که ظرفیت نظام تعلیم و تربیت باید در خدمت تحول باشد چراکه بدون تردید هیچ تحول پایداری در هیچ زمینهای شکل نمیگیرد مگر اینکه در جریان یادگیری جامعه تحول ایجاد شود.
مشهد(پانا)- وزیر آموزش و پرورش در جلسه شورای اداری شهرستان نیشابور گفت:محصول نهایی آموزش و پرورش باید پرورش و تربیت انسان های برجسته ای باشد تا در آینده در توسعه و پیشرفت منطقه خود مشارکت کنند.
مشهد(پانا)- وزیر آموزش و پرورش در نشست صمیمانه با جمعی از خیرین مدرسه ساز و مدرسه یار خراسان رضوی توسعه "عدالت آموزشی" را زمینه ساز کشف استعدادهای جدید در جامعه دانست.
تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش و مدیر حوزههای علمیه امامان جمعه مراکز شش استان را به عنوان روسای کمیته همکاریهای حوزه و آموزش و پرورش در این استانها منصوب کردند.
تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد نگاه ما به معلم به عنوان مهمترین سرمایه آموزش و پرورش آسیب دیده است لذا باید نگاه سنجیدهتری به روشهای جذب، نیازسنجی، پایداری، رضایتمندی، بهسازی و به روز آوری مهارت، دانش و ارزشیابی معلمان داشته باشیم.