تهران (پانا) - رئیس سازمان آموزشوپرورش استثنایی گفت معلمان مدارس استثنایی باید در اولویت اول واکسیناسیون قرار بگیرند، زیرا با دانشآموزان خود ارتباط فیزیکی دارند.
تهران (پانا) - رئیس سازمان آموزشوپرورش استثنایی گفت معلمان مدارس استثنایی باید در اولویت اول واکسیناسیون قرار بگیرند، زیرا با دانشآموزان خود ارتباط فیزیکی دارند.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزشوپرورش استثنایی از نوبتگیری ۷۰ درصد نوآموزان بدو ورود به دبستان در برنامه سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی تا دوم مرداد خبر داد.
تهران (پانا) - در پی درگذشت «مریم عظیمی» معلم مدرسه پویش شهر تهران و «حکیمه صفار تلوری» همکار آموزش و پرورش استثنایی استان گلستان معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در پیامی این ضایعه را به خانواده، همکاران و دوستداران این دو همکار تسلیت گفت.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی بر تقویت و انسجام ساختاری آموزش و پرورش استثنایی در سطح ملی، استانی و منطقه ای تاکید کرد.
تهران (پانا) - با حضور معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی و کارشناسان حوزه آموزش و سنجش از چک لیست غربالگری نوآموزان پیش دبستانی در معرض مشکلات ویژه یادگیری رونمایی شد.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در نشست صمیمی وزیر آموزش و پرورش با مدیران حوزه ستادی آموزش و پرورش استثنایی فعالیتهای آموزش و پرورش استثنایی در راستای اجرایی شدن سند تحول بنیادین را تشریح کرد.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی از نوبت گیری ۷۴۰ هزار نوآموز بدو ورود به دبستان که ۵۲ درصد آنها را دربرمی گیرد، در برنامه سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی خبر داد.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در شورای آموزش و پرورش شهرستان جوین استان خراسان رضوی که با حضور فرماندار، امام جمعه و مسئولین این شهرستان برگزار شد، گفت نهاد، سازمان، واحد و کارگزار توسعه را باید در نظام تعلیم و تربیت جستجو کرد.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در شورای آموزش و پرورش شهرستان جغتای که با حضور فرماندار، امام جمعه و مسئولین این شهرستان برگزار شد، به تشریح مثلث طلایی آموزش و پرورش در وضعیت کرونا پرداخت.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزشوپرورش استثنایی در مراسم افتتاح رسمی پایگاههای اوقات فراغت تابستانی دانشآموزان با نیازهای ویژه بر استفاده از ابزارهای هنری، فرهنگی و ورزشی جذاب، هویت آفرین و وفاق بخش در پایگاههای اوقات فراغت تأکید کرد.