تهران (پانا) - رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان در نشست هم اندیشی حفاظت از اموال فرهنگی ملتها و میراث جهانی که با حضور محمدجواد ظریف - وزیر امور خارجه کشورمان، اشرف بروجردی - رییس سازمان اسناد و کتابخانه ملی، حجتاللّه ایوبی - دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو و جمع کثیری از سفیران کشورها به همراه شخصیتها و صاحبنظران فرهنگی در کتابخانه ملی برگزار شد تربیت اسنان عاشقی که دغدغه اش فرهنگ و میراث فرهنگی کشور باشد را رسالت آموزش و پرورش دانست.
تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه در انتهای مدار تعلیم و تربیت کنکور است که ظرفیت دانشآموزان را برای تستزدن میسنجد، خبر داد این وزارتخانه در صدد تدوین برنامهای مهارتی است که هدف آن داشتن یک مهارت برای هر دانشآموز بعد از خروج از مدرسه است.
تهران (پانا) - مشاور وزیر آموزشوپرورش در امور هنری تاکید کرد مهمترین نقش اسباببازی در تربیت، انتقال آن جزییاتی است که با روشهای تربیتی نتوانستیم به بچهها منتقل کنیم لذا بهترین روش از طریق بازی با اسباببازی خواهد بود.
همدان (پانا) - مدیرکل آموزش و پرورش استان در جلسه شورای دبیران دبیرستان علامه حلی یک همدان با بیان این که دستگاه تعلیم و تربیت به دنبال کم کردن فاصله صف و ستاد است، کرامت معلمان را از رویکردهای مهم آموزش و پرورش ذکر کرد.
تهران (پانا) - هفته پژوهش با حضور ابوالقاسم حدادی، معاون پرورشی شهر تهران و خسرو باقری، استاد دانشگاه تهران در جمع مدیران منطقه 7 برگزار گردید.
همدان (پانا) - مدیرکل آموزش و پرورش استان در شورای دبیران دبیرستانهای وابسته به دانشگاه بوعلی سینا سند تحول بنیادین را نقشه راه آموزش و پرورش بیان کرد که پیرامون همه ارکان تعلیم و تربیت به صورت متقن برنامه و راهکار مصوب دارد.
فعالیت هایی مانند دست شستن زیادی، یا پشت سر هم چک کردن موبایل، نگرانی از نرسیدن پیامکها یا اصرار در انجام مطلقا دقیق کارها مثالهایی از تمایلات وسواسی فکری یا عملی است که خیلی از ما هر از گاهی بروز میدهیم و اگر استمرار یابد و تثبیت شود میتواند به اختلال واقعی وسواس تبدیل شود و ما را از پا بیندازد.
شیبکوه (پانا) - گردهمایی معاونین پرورشی و تربیت بدنی ادارات آموزش و پرورش فارس در روزهای ۲۰ الی ۲۲ مهرماه در مشهد برگزار شد.
تهران (پانا) - معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش فرهنگ را دارای نقش بسیار حیاتی و مهم هم در هویت افراد و هم در تمدن و تمدنسازی آنان دانست و تاکید کرد فرهنگ و فعالیتهای فرهنگی یکی از زیرساختهای اصلی تربیت است و تربیت بدون فرهنگ به یقین محقق نمیشود.
