مدیر مرکز مشاوره و خدمات روانشناختی رازی آموزش و پرورش ناحیه ۴ کرج:
طرح ملی «نماد»؛ دست یاری خانوادهها و همافزایی دستگاهها را میطلبد
کرج(پانا) – مدیر مرکز مشاوره و خدمات روانشناختی رازی آموزش و پرورش ناحیه ۴ کرج با تأکید بر نقش تعیینکننده خانوادهها در موفقیت طرح ملی «نماد» گفت: اثربخشی خدمات مشاوره و درمان دانشآموزان بدون همراهی والدین امکانپذیر نیست و خانواده، مهمترین رکن در فرآیند پیشگیری، مداخله و درمان به شمار میرود.
توران مهینترابی در گفتوگو با خبرنگار پانا با اشاره به اهمیت اجرای طرح ملی نماد «نظام مراقبت اجتماعی دانشآموزان» اظهار کرد: «طرح نماد با هدف شناسایی بهموقع دانشآموزان در معرض آسیبهای اجتماعی، روانی و رفتاری در مدارس کشور اجرا میشود تا از بروز آسیبهای جدیتر در آینده پیشگیری شود.»
وی با بیان اینکه اجرای این برنامه از مرحله غربالگری آغاز میشود، افزود: دانشآموزان پس از شرکت در آزمونهای تخصصی، براساس نتایج بهدستآمده در ۳ سطح سبز، نارنجی و قرمز دستهبندی میشوند. دانشآموزانی که در سطح قرمز قرار میگیرند، وارد مرحله بعدی ارزیابی و بررسی تخصصی میشوند؛ زیرا این رنگ نشاندهنده قرار داشتن دانشآموز در معرض خطر است که نیازمند رسیدگی دقیقتر خواهد بود.»
مدیر مرکز مشاوره و خدمات روانشناختی رازی ادامه داد: «پس از مشخص شدن نتایج غربالگری، برای دانشآموزانی که پروفایل آنان در وضعیت قرمز قرار دارد، مصاحبه حضوری در مدرسه انجام میشود تا مشخص گردد پاسخهای ارائهشده در آزمون با شرایط واقعی دانشآموز مطابقت دارد یا خیر. در صورتی که پس از این مصاحبه نیز وجود مشکل جدی تأیید شود، اطلاعات دانشآموز از طریق سامانه اتوماسیون اداری به مرکز مشاوره ارجاع داده میشود تا توسط درمانگران و متخصصان مرکز مورد ارزیابی و درمان قرار گیرد.»
وی با تأکید بر اینکه فرآیند درمان تنها با حضور دانشآموز امکانپذیر نیست، تصریح کرد: «در مرکز مشاوره، خانواده مهمترین رکن درمان محسوب میشود. بدون حضور والدین هیچ پروندهای پذیرش نمیشود، زیرا تنها کار کردن روی دانشآموز نمیتواند به رفع مشکلات منجر شود. اگر خانواده همکاری لازم را نداشته باشد یا در جلسات درمانی مشارکت نکند، روند درمان با موفقیت همراه نخواهد بود.»
مهینترابی نقش والدین را در موفقیت برنامه ملی «نماد» بسیار مؤثر دانست و گفت: «همراهی اولیا تأثیر مستقیمی بر اثربخشی این طرح دارد. هرچه خانوادهها پیگیری بیشتری داشته باشند و جلسات مشاوره را با جدیت دنبال کنند، احتمال کاهش مشکلات دانشآموزان نیز بیشتر خواهد شد. اما زمانی که والدین در جلسات حضور پیدا نکنند، مشارکت اندکی داشته باشند یا صرفاً از روی اجبار مراجعه کنند، امکان ارائه خدمات مؤثر و دستیابی به نتایج مطلوب بسیار کاهش مییابد.»
وی خاطرنشان کرد: «والدین باید آگاه باشند که حضور و همکاری آنان نهتنها به حل مشکلات فعلی فرزندشان کمک میکند، بلکه نقش مهمی در پیشگیری از آسیبهای آینده و ارتقای سلامت روان دانشآموزان خواهد داشت.»
مدیر مرکز مشاوره و خدمات روانشناختی رازی در ادامه با اشاره به ماهیت بینبخشی برنامه «نماد» اظهار کرد: «این طرح صرفاً متعلق به آموزش و پرورش نیست، بلکه یک برنامه ملی است که برای تحقق اهداف آن باید همه دستگاههای مسئول در کنار یکدیگر قرار گیرند. در بسیاری از موارد، دانشآموزان به خدمات حمایتی، اجتماعی، حقوقی یا درمانی نیاز دارند که خارج از حوزه وظایف آموزش و پرورش است و به همین دلیل باید از ظرفیت سایر سازمانها نیز استفاده شود.»
وی افزود: «نهادهایی همچون کمیته امداد امام خمینی(ره)، سازمان بهزیستی، نیروی انتظامی، اورژانس اجتماعی و سایر دستگاههای مرتبط میتوانند در حمایت از دانشآموزان دارای شرایط ویژه نقش مؤثری ایفا کنند. هرچه تعامل و همکاری میان این دستگاهها گستردهتر و منسجمتر باشد، میزان موفقیت و اثربخشی برنامه ملی «نماد» نیز افزایش خواهد یافت.»
مهینترابی در پایان با تأکید بر مسئولیت مشترک همه دستگاههای اجرایی در قبال سلامت و امنیت دانشآموزان تصریح کرد: «اگر دانشآموزی در معرض آسیب قرار گیرد یا به دلیل نبود حمایت کافی دچار مشکل شود، مسئولیت آن تنها بر عهده یک دستگاه نیست، بلکه همه نهادهای مرتبط در قبال حمایت از او مسئول هستند. بنابراین لازم است تعاملات بینسازمانی بیش از گذشته تقویت شود تا تمامی دانشآموزان نیازمند بتوانند از خدمات حمایتی، مشاورهای و درمانی مناسب بهرهمند شوند تا هیچ دانشآموزی از چرخه حمایت و مراقبت اجتماعی خارج نماند.»
ارسال دیدگاه