دبیر ریاضی و نماینده خانه ریاضیات استان البرز:
آزمون «متر» با هدف سنجش توانایی تحلیل، تفکر خلاق و مهارت حل مسئله در میان دانشآموزان طراحی شد
کرج (پانا) -دبیر ریاضی و نماینده خانه ریاضیات استان البرز گفت: آزمون «متر» با هدف سنجش توانایی تحلیل، تفکر خلاق و مهارت حل مسئله در میان دانشآموزان طراحی شده است.
مینا طرهانی در خصوص آزمون «متر» که با همکاری خانه ریاضیات در دبیرستان تیمسار فلاحی ناحیه ۱ کرج برگزار شد در گفتوگو با پانا عنوان کرد: «آزمونی متر یک برنامه آموزشی ـ رقابتی با مشارکت خانه ریاضیات اجرا شد و محور اصلی آن ارزیابی شیوه اندیشیدن دانشآموزان در مواجهه با مسائل ریاضی، فراتر از حفظ فرمولها و روشهای متداول درسی بود.»
وی از اهداف برگزاری این آزمون اظهار کرد: «سؤالات آزمون «متر» بهگونهای طراحی شدهاند که دانشآموزان را به تفکر عمیق ریاضی، بررسی مسیرهای مختلف حل مسئله و ارائه استدلال منطقی سوق میدهد؛ بنابراین صرفاً حفظ کردن روشها و فرمولها برای موفقیت در این آزمون کافی نیست.»
طرهانی با اشاره به تفاوت این آزمون با امتحانات رایج مدارس افزود: «در آزمونهای معمول بیشتر بر تکرار نمونه سؤالات و بهخاطر سپردن فرمولها تأکید میشود، اما در آزمون «متر» روند فکری دانشآموز، نحوه رسیدن به پاسخ و توانایی توضیح و دفاع از راهحل ارائهشده اهمیت اساسی دارد.»
نماینده خانه ریاضیات همچنین بر نقش کارگروهی در این رقابت علمی تأکید کرد و گفت: «یکی از مهارتهای مورد توجه در آزمون «متر» توانایی گفتوگو و تعامل علمی است.دانشآموزان باید دیدگاههای متفاوت را بررسی کنند، درباره راهحلها بحث داشته باشند و در نهایت بهترین مسیر را انتخاب کنند؛ چراکه گاهی یک مسئله میتواند چند راهحل معتبر داشته باشد.»
طرّهانی در ادامه درباره نحوه آمادگی دانشآموزان برای شرکت در این آزمون پیشنهاد داد: «تیمها پیش از مسابقه تمرینهای مشترک انجام دهند، مسائل متنوع را بهصورت گروهی حل کنند و مهارت گفتوگو، استدلال و رسیدن به جمعبندی مشترک را تقویت کنند تا در فضای رقابتی عملکرد موفقتری داشته باشند.»
وی در پایان متذکر شد: «برگزاری آزمونهایی از این دست با هدف تقویت قدرت تحلیل، پرورش خلاقیت ریاضی و تغییر رویکرد از حافظهمحوری به مهارتمحوری در میان دانشآموزان، در سالهای اخیر مورد توجه مراکز علمی و آموزشی قرار گرفته است.»
ارسال دیدگاه