ارتقای مهارت های فرازبانی تفکر، نقد و تحلیل در کتاب مهارت های نوشتاری پایه ششم
خبرگزاری پانا: کتاب مهارت های نوشتاری پایه ششم ابتدایی بر پایه ارتقای همزمان مهارت های خوانداری و نوشتاری و نیز مهارت های فرازبانی تفکر، نقد و تحلیل دانش آموزان تدوین شده است.
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش پانا، کتاب مهارت های نوشتاری پایه ششم ابتدایی، "مبتنی بر برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران"، رویکرد شکوفایی فطرت الهی و با توجه به عناصر پنجگانه علم، ایمان، اخلاق، عمل و تفکر، و جلوه های ان در چهار پهنه خود، خلق، خلقت و خالق و نیز بر پایه چهارچوب برنامه درسی فارسی دوره ابتدایی سازماندهی و تالیف شده است.
این کتاب در ۷ فصل، آفرینش و زیبایی، زبان و ادب، دین و اخلاق، آداب زندگی، نام آوران، ایران من و فرهنگ و هنر تدوین شده است.
رویکرد عام تدوین و سازماندهی محتوا و تالیف کتاب، شکوفایی فطرت با تکیه بر نگرش فرهنگی ـ تربیتی است؛ همچنین رویکرد خاص آموزشی بر مهارت آموزی یا آموزش مهارت های زبانی و فرازبانی استوار است و به همین دلیل در این کتاب همزمان به مهارت های خوانداری و نوشتاری و نیز مهارت های فرازبانی تفکر، نقد و تحلیل پرداخته شده است.
این کتاب شامل چهار بخش فعالیت های درسی، املا، نگارش و کارگاه نویسندگی است؛ فعالیت های درس نخستین تمرین های نوشتاری هستند و با هدف سنجش و ارزشیابی از آموخته های کتاب خوانداری و بر پایه متن درس طراحی شده اند.
در قسمت املا پرسش هایی با تکیه بر درس فارسی آمده که ماهیت املایی دارند؛ در قسمت نگارش نوستن اولیه و ساده آموزش داده می شود و سیر از کلمه تا کلام را دنبال می کند؛ کارگاه نویسندگی نیز در حقیقت اصلی ترین بخش کتاب مهارت های نوشتاری است که خود به چهار بخش آموزش، کاربست، ضرب المثل و تحلیل تقسیم می شود.
در این کتاب از سه نوع خط نسخ یا خط خواندنیف خط تحریری یا خط نوشتنی و خط نستعلیق ساده یا خ هنری استفاده شده است.
همچنین در کتاب مهارت های نوشتاری پایه ششم ابتدایی درس آزاد لحاظ شده است تا معلم و دانش آموزان بتوانند در محیط کلاس با هم نوشتن را تمرین کنند. نوشتن درس آزاد به معلم کمک می کند تا مفاهیم و مطالب ضروری متناسب با منطقه خود را با در نظرگرفتن فصول کتاب در کلاس درس طرح کند و در برنامه ریزی درسی و تالیف بخشی از محتوای کتاب مشارکت داشته باشد.
در ارزشیابی از این کتاب ها باید به مهارت های چهارگانه زبانی، تفکر و قدرت تحلیل دانش آموزان در طول سال تحصیلی توجه شود و در امتحانات رسمس پایان ماه یا پایان نوبت نیز مهارت های خوانداری و نوشتاری (املا، نگارش و انشا) به عنوان فعالیت های عملی مورد توجه قرار گیرد.
ارسال دیدگاه