ویژگی‌های معلم خوب در هزاره سوم

آیین آغازین چهارمین گردهمایی فعالان فرهنگی اجتماعی برادران دانشگاه فرهنگیان (رویش)، با حضور رئیس این دانشگاه، در تالار ابن هیثم پردیس شهید بهشتی مشهد برگزار شد.

رئیس دانشگاه فرهنگیان با اشاره به این سخن تامس نیکلز که "کار معلم، کاری تمام وقت و شبانه روزی است"، گفت: ماهیت برخی مشاغل این گونه است که ارتباط کارکنان با کارشان، پس از پایان ساعات کاری تمام می شود، اما معلم پس از فراغت از تدریس نیز ذهنش درگیر کلاس درس باقی می ماند تا وقتی که دوباره به کلاس برگردد.

حسین خنیفر با اشاره به برگزاری گردهمایی رویش پس از دو سال تعطیلیِ این رویداد فرهنگی گفت: به رغم همه تنگناهای بودجه ای و افزایش بی رویه قیمت ها و نیز با وجود 41 هزار دانشجو ما تصمیم به برگزاری این گردهمایی گرفتیم.

وی تصریح کرد: وقتی شوق و عشق، فرمان انجام کاری را بدهند حتی محال نیز سر تعظیم فرو می آورد.

خنیفر با بیان این که شعار اصلی ما جمله «ما می توانیم» است، از دانشجویان خواست همواره این جمله کلیدی را در ذهن داشته باشند.

رئیس دانشگاه فرهنگیان ادامه داد: در گردهمایی رویش بحث های فرهنگی، هنری، سیاسی، علمی و کانون ها مطرح می شود که امیدواریم نتایج خوبی از آن بگیریم و این رویداد سال به سال با ارائه آثار خلاقانه تر و نوآورانه تری ادامه پیدا کند.

خنیفر با اشاره به این که ما در عصرچهارم آموزش قرار داریم، گفت: این عصر، جهان شگفتی ها و دنیای انتظارات پیچیده دانش آموزان پرسشگر و سرشار از سؤال است و اگر معلم به روز نباشد دانش آموز از او عبور خواهد کرد.

وی با برشمردن 25 ویژگی یک معلم خوب در هزاره سوم، بهره مندی از فنون ارتباطی را از جمله این ویژگی ها دانست و گفت: اگر معلم امروز، فنون ارتباطی جدید را فرا نگیرد در نقش مبصر و سرپرست باقی خواهند ماند و هیچگاه معلم و مدیر کلاس نخواهد شد.

رئیس دانشگاه فرهنگیان، شناخت ایستگاه های رشد را دیگر ویژگی یک معلم خوب هزاره سوم دانست و توضیح داد: زبان، دامنه لغات و خزانه واژگان دانش آموز در سنین و دوره های مختلف متفاوت است، بنابراین معلم باید تعامل مناسبی با ایستگاه های رشد داشته باشد.

وی تأکید کرد: امروز معلم باید زبان مخاطب را بشناسد زیرا فاصله نسل ها کم شده است و اگر معلم با زبان دانش آموزان آشنا نباشد خیلی زود در نظر آنان غبار کهنگی می گیرد.

خنیفر آموزش مصداقی را ویژگی دیگر معلمان هزاره سوم دانست و اظهار داشت: در نظام آموزشی ما میزان آموزش های مهارتی کم است و اگر آموزش های مهارتی بیشتر شود بسیاری از دانش آموختگان دبیرستان نیازی به رفتن به دانشگاه نخواهند داشت.

رئیس دانشگاه فرهنگیان با بیان این که پس از سال 2025 ملت ها به دو دسته بازیگر و تماشاگر تقسیم خواهند شد، گفت: اگر توسعه با حفظ فرهنگی دینی و بومی انجام شود، بسیار ارزشمند است.

وی با اشاره به این حدیث شریف که " دانش گمشده مؤمن است، هر جا آن را ببیند، در می­یابد" دانشجویان را به جدیت در کسب علم و دانش ترغیب کرد.

خنیفر تسلط به چند هنر، داشتن آمادگی در هنگام تدریس، استفاده از تکنولوژی های روز در آموزش و مطالعه مستمر را از دیگر ویژگی های یک معلم خوب هزاره سوم ذکر کرد.

وی با بیان این که معلم خوب باید طراح سؤال حرفه ای باشد، گفت: دانش اموز باید با سؤال به کلاس درس برود، با سؤال مواجه شود و با سؤال برگردد.

این استاد دانشگاه توجه به تفاوت های فردی، داشتن خلاقیت و نوآوری، تدریس کوتاه و مشارکتی، بهره مندی از تجارب بین المللی، پاسخگویی، برگزاری آزمون های مکرر و معرفی منابع و کتاب های خوب را به عنوان دیگر ویژگی های یک معلم خوب برشمرد.

خنیفر با تأکید بر لزوم استفاده از افعال مثبت توسط معلمان گفت: ما به عنوان معلم حق نداریم در کلاس درس بذر ناامیدی بکاریم.

رئیس دانشگاه فرهنگیان از دانشجومعلمان خواست خاطرات دوران معلمی خود را بنویسند و خواندن برخی کتاب ها مانند کتاب مدیر مدرسه، نوشته جلال آل احمد و کتاب های مهارت های معلمی و تمثیلات نوشته حجه الاسلام و المسلمین قرائتی را نیز در برنامه مطالعات خود قرار دهند.

وی با گرامی داشت یاد و خاطره شهدا، به ویژه شهدای معلم، دانش آموز و دانشجو معلم، گفت: بزرگترین هنر و جشنواره رویش در دوره دفاع مقدس اتفاق افتاد.

خنیفر با اشاره به این جمله که "المعلم و المتعلم شریکان فی الرشد" گفت: معلم و فراگیر را در رشد یکدیگر سهیم هستند.

وی با اشاره به این که برخی از دانشجومعلمان و معلمان نوورود از رفتن به شهرهای دیگر اکراه دارند، گفت: هجرت یکی از توفیقات الهی است زیرا دیدن فرهنگ های دیگر دید انسان را باز می کند.